云南大学百年华诞之年，恰逢云南大学社会工作专业成立30周年。2023年7月13日至14日，“赓续社工愿景 擘画合作共赢：中国社会工作发展新机遇与新挑战”研讨会在云南大学东陆校区成功举办，来自全国28所高校、6家机构、3所医院共计156人参加本次会议。
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会议合影
7月13日上午8点30分，会议开幕式由云南大学民族学与社会学学院党委书记李晓斌教授主持，云南大学副校长廖炼忠教授致欢迎辞。
云大副校长廖炼忠致开幕辞
民社院党委书记李晓斌主持
廖炼忠副校长在致欢迎辞时说，云大社工专业自1993年招生以来，继承云南大学魁阁学术精神和服务边疆社会的精神开展专业建设，特色鲜明、优势突出，新征程上，云大社会工作系要汇聚一流师资，做强学科，在人才培养、科研创新、社会服务、咨政建言等各方面取得更大突破。未来，学校将大力支持社会工作系科建设，支持社会工作系继续在科学研究和服务社会上勇攀高峰，为推进云南大学双一流建设贡献更多智慧和力量。之后，会议进入主旨报告环节。主旨报告第一阶段由云南大学民族学与社会学学院副院长胡洪斌教授主持，7位报告人分别做出精彩发言。
云南大学民族学与社会学学院副院长胡洪斌教授主持上午主旨报告
北京大学社会学系博士生导师、中国社会工作教育协会副会长兼秘书马凤芝教授首先祝贺云南大学建校百年和云南大学社会工作专业建立30周年，并对云大社会工作专业建立30年来取得的成绩给予高度评价，寄语云大社会工作未来百尺竿头更进一步，为中国社会工作专业发展贡献更多智慧和力量。其后，马凤芝教授以“‘实践敏感’与社会工作教育高质量发展”发表演讲，她围绕如何发展一种“实践敏感”的专业教育来回应中国式现代化对社会工作教育的要求展开报告。
北京大学社会学系教授马凤芝主旨报告发言
中山大学社会学与人类学学院博士生导师、青年长江学者梁玉成教授发表“数字化转型与智能化转型下的社工发展思考”的报告。他指出，随着我国数字化和智能化进程不断加快，数字技术和智能技术也将快速发展，新的社会问题也将出现，社会工作人员需要具备对数字化技术的了解和运用能力，以更好地与服务对象进行沟通和干预。同时，社会工作需要重新发展和重新定位，以关注和应对技术应用带来的新问题和挑战。
中山大学社会学与社会工作系教授梁玉成主旨报告发言
云南大学民族学与社会学学院社会工作系系主任、博士生导师、中国社会工作教育协会副秘书长高万红教授以“云大社工30年发展历程回顾”为题进行了主旨发言。她在简要回顾云大社会工作专业历史渊源、学科建设与办学定位基础上，系统梳理了云大社工30年来在专业建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面取得的突出成绩，深入思考总结了云大社工30年发展的宝贵经验：国家经济社会发展对社会工作专业人才的需求是云大社工专业发展的外在推力，坚持守正创新是云大社工专业发展的内生动力，与学界和业界同行建立广泛牢固的合作关系是云大社工专业建设的致胜法宝。
云南大学社会工作系教授高万红主旨报告发言
上海大学社会工作系博士生导师、中国社会工作学会理事范明林教授就“社会工作专业硕士培养模式创新探究” 发言，他以上海大学社会工作专业硕士培养为例，总结出“触动-行动-奖赏-能动”的人才培养模式。
上海大学社会工作系教授范明林主旨报告发言
贵州大学公共管理学院党委书记、博士生导师、中国社会工作教育协会副会长庄勇教授发表“校社协同共建社会工作专业人才培育新机制”的报告，认为我国社会工作专业人才培养经历了早期“主动嵌入式发展”，中期“校社合作”和当前项目化运作下的“校政社”三方协同培养模式。
贵州大学公共管理学院党委书记庄勇教授主旨报告发言
四川大学公共管理学院社会工作专业张威教授以“社会工作人才培养的核心与难点是什么？”为题发言，她指出社会工作具有“双重属性”：它既是一门应对社会问题的学科，也是一种应对社会问题的职业。“高质量的社会工作专业人才”不仅需要具备解释社会问题的理性思维能力，也需要具备应对社会问题的行动能力和实践操作能力。这些能力的获得，可以从社会工作者感知系统的改变入手，进而建立起知识系统、经验系统与感知系统之间的对话机制，最后结晶出广义教育的意识和“基础能力”。
四川大学公共管理学院社会工作专业张威教授主旨报告发言
南开大学社会建设与管理研究院院长、博士生导师、中国社会工作教育协会常务副会长关信平教授以“新形势下加快我国社会工作教育质量提升”为题进行上午最后的报告。他指出，党的二十大报告中提出中国式现代化包含的高质量发展和走共同富裕道路的目标，中央和地方党委社会工作部的建立，为我国社会工作发展提供更好发展机会同时也提出了更高要求，社会工作教育应该将人才培养质量放到更加重要的位置，力争在较短时期内能够较大幅度提升我国社会工作专业能力与服务质量，以在社会治理与民生保障等领域中发挥专业优势。
南开大学社会建设与管理研究院院长关信平教授主旨报告发言
下午14时30分，会议进入主旨报告第二阶段。云南大学民族学与社会学学院副院长马居里教授主持，8位报告人精彩发言。
云南大学民族学与社会学学院副院长马居里教授主持下午主旨报告
华中科技大学社会工作研究中心主任与博士生导师、中国社会工作教育协会副会长、向德平教授以“民生建设视角下的乡村振兴”开始下午主旨报告。他认为，乡村振兴是脱贫攻坚的接续与延伸，是民生建设的扩展与升级。从脱贫攻坚转向乡村振兴，我国民生建设的目标、重点、手段都相应发生变化。探索乡村振兴与民生建设共融共促之路，需要倡导包容性发展理念，建构发展型政策体系，实施融合型发展策略，构建均等化发展格局，践行赋权式发展方式。
华中科技大学社会工作研究中心主任向德平教授主旨报告发言
厦门大学社会与人类学院社会工作系系主任与博士生导师、童敏教授就“基层治理社会工作：中国本土社会工作自主性知识的理论审视”发言。他指出，随着我国乡镇（街道）社工站的快速推进和“五社联动”机制的倡导，社会工作如何在基层治理中发挥作用、发挥什么作用，成为中国社会工作专业化发展亟待解决的实务和理论难题，需要建构中国本土社会工作场景化服务的知识逻辑，以便厘清中国社会工作专业实践和理论建构的依据，创建具有中国自主知识体系的社会工作学派。
厦门大学社会与人类学院社会工作系系主任童敏教授主旨报告发言
云南大学社会工作系钱宁教授就“社会赋权理论视角下的民族社会工作”发言，认为以社会质量理论关于社会赋权的概念及政策功能为理论，民族社会工作能够运用专业服务的策略和方法，通过对民族地区的社会性赋权，增强民族群众的主体性与自我发展能力，构建包容性的各民族共同发展格局和机制。
云南大学社会工作系博士生导师钱宁教授主旨报告发言
中山大学社会学与社会工作系副系主任与博士生导师、中国社会工作教育协会副会长张和清教授以“文化、家暴与少数民族妇女赋权研究：兼谈中国民族社会工作文化敏感议题”发言。他以瑶族村落妇女家暴问题为例，深入探讨了性别文化与族群文化如何形塑少数民族妇女普遍遭受家暴的现状，阐述了社会工作者如何开展基于文化敏感的反家暴行动，从而反思在当代中国处境下民族社会工作的重要议题和本土专业实践的可能性。
中山大学社会学与社会工作系副系主任张和清教授主旨报告发言
复旦大学社会发展与公共政策学院社会工作系主任赵芳教授就“县域未成年人保护体系建设：挑战与实践”发言。她通过对三个联合国儿基会未成年人保护项目试点县级市的田野调查，深描了“三级儿童保护工作网”建设和基层儿童社会工作服务开展的现状、面临的挑战，分析了县域儿童保护体系建设所需的要素以及要素之间的关系，研究了其中旧机制的短缺和新机制形成的路径，就如何建构符合现实发展需要的、与现有资源匹配的县域儿童保护体系进行了理论探索。
复旦大学社会发展与公共政策学院社会工作系主任赵芳教授主旨报告发言
华东师范大学社会发展学院副院长、博士生导师黄晨熹教授就“提升老年数字技能的社会工作干预：基于上海疫情期间的研究”发言，他阐述了如何借鉴社会认知理论框架，开发数字技术教育培训课程，帮助边缘化老年人提升数字使用技能的社会工作干预实践，探讨了减少数字化浪潮对弱势老年人负面影响的创新社会工作干预方法。
华东师范大学社会发展学院副院长黄晨熹教授主旨报告发言
上海大学社会学院党委书记、社会工作系主任与博士生导师杨锃教授以“慢性病患者的苦痛精神健康关护：探索拓展精神健康社会工作”进行了主旨发言。他指出，有必要关注长期住院慢性病患者的精神苦痛，进而借助人类学的知识与智慧，运用微型民族志，帮助医护人员理解患者，并令患者有效应对精神苦痛。在此过程中，有必要反思过度医疗化，同时倡导价值医疗，从而为迈向有温度的医疗奠定坚实理念基础。
上海大学社会学院党委书记兼社会工作系主任杨锃教授主旨报告发言
最后，中国青年政治学院社会工作学院孙莹教授就“街镇社工站督导实践与探索”发言。她依据在北京、湖南省株洲市所进行的街镇社工站督导实践，结合相关文献，描述了街镇社工站发展形态，人财物配置以及站点管理和服务方面所面临的挑战，提出了专业督导所要聚焦的问题与对策。
中国青年政治学院社会工作学院孙莹教授主旨报告发言
7月14日，会议进入分论坛报告环节。从上午8点到下午15时30分，与会者分别在健康社会工作、民族社会工作、社区社会工作、社会工作教育与人才培养四个分论坛，围绕着相关议题进行了精彩的汇报和热烈的讨论。
健康社会工作（上）分论坛发言与评议
民族社会工作分论坛发言与评议
社区社会工作分论坛发言与评议
社会工作教育与人才培养分论坛发言与评议
下午15时30分，西南财经大学社会发展研究院教授罗牧原以“溯因分析与访谈法：以成渝地区社会工作者的情感劳动研究为例”做了专题报告。17时30分，云南大学社会工作专业成立30周年暨“赓续社工愿景 擘画合作共赢：中国社会工作发展新机遇与新挑战”会议圆满落下帷幕。
西南财经大学社会发展研究院罗牧原教授报告
撰稿/吕付华
图片/武有福
编审/马凡松
